Professeur en sciences de l’éducation, Responsable de la cellule « Technologies » à l’IPM
Spécialités :
• Analyse des facteurs de qualité dans l’eLearning et mise en oeuvre de démarches pour l’innovation et la recherche dans le domaine des technologies de l’apprentissage.
• Développement des fonctionnalités pédagogiques de la plate-forme d’eLearning Claroline
Publications :
Lebrun, M., Docq, F. et Smidts, D. (2009). Claroline, a Internet Teaching and
Learning Platform to Foster Teachers Professional Development and Teaching Quality : First Approaches. Association for the Advancement of Computing in Education, AACE. (accepté pour publication).
Docq, F., Lebrun, M. & Smidts, D. (2008). A la recherche des effets d’une plateforme d’enseignement/apprentissage en ligne sur les pratiques pédagogiques d’une université : premières approches. Revue Internationale des Technologies en Pédagogie Universitaire. 5,1.
Vanpee, D., Godin, V. et Lebrun, M. (2008). Améliorer l’enseignement en grands groupes à la lumière de quelques principes de pédagogie active. Pédagogie Médicale, 9 (1), 32-41.
Lebrun, M. (2007). Quality towards an expected harmony : Pedagogy and technology speaking together about innovation. AACE Journal, 15(2), 115-
130.
Lebrun, M. (2006). eLearning para Enseñar y Aprender : vincular Pedagogia y Technologia. Universidad Catolica del Norte : Vicerrectoria academica. Antofagasta (Chile)
Lebrun, M. (2005). eLearning pour enseigner et apprendre : Allier pédagogie et technologie. Academia-Bruylant (Louvain-la-Neuve), 269 pages
Lebrun, M. (2004). La formation des enseignants universitaires aux TIC : allier pédagogie et innovation. Revue Internationale des Technologies en Pédagogie Universitaire. Revue patronnée par la Crepuq (Canada, Québec), 1,1, pp.11-21
M. Lebrun (2004). Enseigner et apprendre en ligne. Claroline et le site iCampus de l’UCL : fondements, outils, dispositifs. Les dossiers des sciences de l’éducation, 12.
Lebrun, M. (200). Théories et méthodes pédagogiques pour enseigner et
apprendre : Quelle place pour les TIC dans l’éducation ? De Boeck (Bruxelles), 206 pages.
Lebrun, M. (2002). Des technologies pour enseigner et apprendre. 2ème édition revue. De Boeck (Bruxelles), 240 pages.
Reding, R. , Denef, J.-F. ,Parmentier, Ph. & Lebrun, M. (2001). Accès,
compétences et opinions des étudiants en médecine vis à vis des technologies de l’information et de la communication. Pédagogie Médicale, novembre 2001, 2,4