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G�rald — 2010-06-18T09:15:12Z

Peter A. Bruck

New Media and Learning Innovations

Peter A. Bruck, Dr. jur., Ph.D., M.A., was born in Vienna in 1950. He studied Law, Social and Economic Sciences at the University of Vienna ; Fulbright Scholar in Soziologie an der University of Iowa ; Graduate Studies and Humanities Fellow in Communication an der McGill University ; Professor of Journalism and Communication an der Carleton University, Ottawa ; Professor at the Department of Communication Studies (1990-1995), Honorary Professor for Information Economics and New Technologies at the Department of Economic Sciences at the University of Salzburg.

He was director of IENM (Institut für Informationsökonomie und Neue Medien) and founder and scientific director of Salzburg Research (1996-2001) and founding academic director of the University of Applied Sciences Salzburg (1995-1997). From 2001 to 2002 he was director of Jet2Web Internet Services GmbH and director of the business unit "Interactive Media" of Telekom Austria AG. Since 2002 he has been director of the Research Studios Austria of the Austrian Research Centers GmbH ARC Group.

His research interests focus on the development of new communication technologies and information structures and the changes of business processes, mass media, culture and society by ICTs. Furthermore he is the initiator of the Austrian State Price for Multimedia and eBusiness and director of EUROPRIX, the European competition for the best multimedia contents. Bruck is chairman of the Council of Europe board for media diversity in Europe and member of the highest advisory board of the United Nations for Information and Communication Technologies (UN ICT Task Force) in New York.

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G�rald — 2010-05-27T13:58:01Z

Anthony Poncier

Professeur associé, EDHEC Business School

Spécialités :

Consultant en management et en stratégie des organisations pour le cabinet
IDRH, Anthony Poncier est spécialisé dans le management de l’information
(management 2.0, entreprise 2.0, travail collaboratif, stratégie des
médias sociaux, e-reputation…) et tient un blog sur l'ensemble de ces
sujets, http://poncier.org/blog

Anthony Poncier est docteur en histoire contemporaine et titulaire d’un
master d'intelligence économique (EGE). Il a enseigné l’histoire politique
contemporaine, les relations internationales à Paris X Nanterre et les
NTIC à l’IUFM de Paris.

Il participe par ailleurs, à l'écriture de livres blancs (Nouvelles
technologies – Nouvelle culture : quel management ?, social learning,
e-reputation... ), publie dans des revues universitaires (revue
internationale d'intelligence économique...), participe à des colloques et
conférences (2e colloque européen d'intelligence économique, Co-lab, Paris
2.0 ...) et intervient sur le sujet de l'entreprise 2.0 dans des grandes
écoles, notamment pour le programme HEC Executive Education

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G�rald — 2010-05-27T13:57:43Z

Sergio Poli

Professeur à la Faculté de Langues et de Littérature de Gênes (Italie)

Carrière Universitaire :

1. Professeur de Langue et traduction française à partir de 1996 (Université de Gênes)
2. Professeur de Langue et Littérature Françaises de 1990 à 1996 (Université de Salerne)

Fonctions administratives :

1. 2005-2009 : Doyen de la Faculté de Langues et Littératures Etrangères (Univ. Gênes)
2. 2005 /…. : Directeur du Doctorat en Langues, Culture et TICE
3. 2008/…-. : Directeur de l’école doctorale en Nouvelles Technologies pour les Sciences Humaines et Sociales
Spécialiste des questions juridiques touchant à internet, à la propriété intellectuelle, et au marketing.

Recherche :

1. Langue et Littérature Française : prose narrative du XVIIe siècle . En particulier : Histoire tragique
2. Langue française : lexicographie XVIIème ; Médias et communication de masse
3. Membre du groupe F@rum : problématiques et produits liés aux TICE . Création de cursus de traduction spécialisée en ligne (niveau master 1) en modalité FAD/FOAD

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G�rald — 2010-05-11T14:20:10Z

Nathalie Mallet-Poujol

Directrice de Recherche au CNRS, Nathalie Mallet-Poujol est directrice de l'ERCIM - "Equipe de Recherche Créations Immatérielles et Droit"- (équipe interne de l'UMR 5815- Université Montepllier 1). Ses travaux portent sur le droit de la communication- droit de la presse, doirts des personnalités et protection des données personnelles- et sur le droit de la propriété intellectuelle - droit d'auteur et droits voisins-. Une grande partie de ses recherches a pour ancrage les mutations juridiques sucitées par les nouvelles technologies de l'information et de la communication, principalement le réseau internet.

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G�rald — 2010-04-29T14:56:21Z

Bernadette Charlier

Professeur de Sciences de l’Education à l’université de Fribourg, Responsable du centre de didactique universitaire.

Présentation :

Doctorat en Sciences de l’Education en 1996 à l’université Catholique de Louvain (Belgique). Bernadette Charlier, née en 1956, est Professeur de Sciences de l’Education à l’université de Fribourg (Suisse) où elle est également responsable du centre de didactique universitaire.

Le fil conducteur de ses travaux est l’étude de l’apprentissage et du changement chez l’adulte. Spécialiste en Technologie de l’Education, ses travaux ont d’abord porté sur la formation des enseignant-e-s en concevant et implémentant des dispositifs de recherche-action-formation à l’échelle nationale et européenne.

Ensuite, elle s’est intéressée plus largement à l’apprentissage chez l’adulte en situation de formation tertiaire ou sur le lieu de travail. Dans ce cadre, elle a mené des projets européens portant sur l’apprentissage collaboratif et les communautés de pratique.

Actuellement, elle poursuit ses travaux de recherche tentant de comprendre les effets des dispositifs de formation sur l’apprentissage et les transformations
identitaires. Elle a également contribué à l’évaluation de plusieurs projets de recherche et développement.

Directrice du Centre audio-visuel des Facultés Universitaires Notre-Dame de la Paix à Namur en Belgique (1997-2002) puis directrice du Centre de didactique universitaire de l’Université de Fribourg (depuis 2002), elle a coordonné plusieurs projets de recherche européens et est notamment membre du conseil scientifique de l’OAQ (Organe d’accréditation et d’assurance qualité des hautes-écoles suisses). Elle a publié 7 ouvrages, plus de 30 chapitres d’ouvrages et articles dans des revues scientifiques internationales et participé à la production de plus d’une centaine de produits éducatifs audiovisuels et multimédias.

Publications :

Charlier, B. (2009). L’apprentissage augmenté ? Recherches et interventions en technologie de l’Education, Chapitre 20 dans Barbier, J.-M., Bourgeois, E., Chapelle, G., Ruano-Borbalan, J.-C., Encyclopédie de la Formation, collection « grands dictionnaires », Paris, Presses Universitaires de France.

Charlier, B. et Henri, F. (ed.) in press Apprendre avec les technologies, PUF, Presses Universitaires de France.

Charlier, B. et Peraya, D. (ed.) (2007). Transformations des regards sur la recherche en Technologie de l’Education. Bruxelles : éditions de Boeck.

Charlier, B., Nizet, J. et Van Dam, D. (2006). Voyages au pays de la formation des adultes : dynamiques identitaires et trajectoires, sociales. Paris : L’Harmattan.

Daele, A. et Charlier,B. (ed.) (2006). Les communautés virtuelles d’enseignants. Paris : L’Harmattan.

Charlier,B. et Peraya, D., (2003) Nouveaux dispositifs de formation pour l'enseignement supérieur, allier technologie et innovation. Bruxelles : De Boeck.

Charlier, B. (1998) Apprendre et changer sa pratique d'enseignement : expériences d'enseignants. Bruxelles : De Boeck.

Charlier, E. et Charlier, B. (1998). La formation au coeur de la pratique. Bruxelles : De Boeck.

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G�rald — 2010-04-29T14:44:18Z

Marcel Lebrun

Professeur en sciences de l’éducation, Responsable de la cellule « Technologies » à l’IPM

Spécialités :

• Analyse des facteurs de qualité dans l’eLearning et mise en oeuvre de démarches pour l’innovation et la recherche dans le domaine des technologies de l’apprentissage.
• Développement des fonctionnalités pédagogiques de la plate-forme d’eLearning Claroline

Publications :

Lebrun, M., Docq, F. et Smidts, D. (2009). Claroline, a Internet Teaching and
Learning Platform to Foster Teachers Professional Development and Teaching Quality : First Approaches. Association for the Advancement of Computing in Education, AACE. (accepté pour publication).

Docq, F., Lebrun, M. & Smidts, D. (2008). A la recherche des effets d'une plateforme d'enseignement/apprentissage en ligne sur les pratiques pédagogiques d'une université : premières approches. Revue Internationale des Technologies en Pédagogie Universitaire. 5,1.

Vanpee, D., Godin, V. et Lebrun, M. (2008). Améliorer l’enseignement en grands groupes à la lumière de quelques principes de pédagogie active. Pédagogie Médicale, 9 (1), 32-41.

Lebrun, M. (2007). Quality towards an expected harmony : Pedagogy and technology speaking together about innovation. AACE Journal, 15(2), 115-
130.
Lebrun, M. (2006). eLearning para Enseñar y Aprender : vincular Pedagogia y Technologia. Universidad Catolica del Norte : Vicerrectoria academica. Antofagasta (Chile)

Lebrun, M. (2005). eLearning pour enseigner et apprendre : Allier pédagogie et technologie. Academia-Bruylant (Louvain-la-Neuve), 269 pages

Lebrun, M. (2004). La formation des enseignants universitaires aux TIC : allier pédagogie et innovation. Revue Internationale des Technologies en Pédagogie Universitaire. Revue patronnée par la Crepuq (Canada, Québec), 1,1, pp.11-21

M. Lebrun (2004). Enseigner et apprendre en ligne. Claroline et le site iCampus de l’UCL : fondements, outils, dispositifs. Les dossiers des sciences de l’éducation, 12.

Lebrun, M. (200). Théories et méthodes pédagogiques pour enseigner et
apprendre : Quelle place pour les TIC dans l'éducation ? De Boeck (Bruxelles), 206 pages.

Lebrun, M. (2002). Des technologies pour enseigner et apprendre. 2ème édition revue. De Boeck (Bruxelles), 240 pages.

Reding, R. , Denef, J.-F. ,Parmentier, Ph. & Lebrun, M. (2001). Accès,
compétences et opinions des étudiants en médecine vis à vis des technologies de l’information et de la communication. Pédagogie Médicale, novembre 2001, 2,4

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G�rald — 2010-04-27T15:16:55Z

Pierre-François Docquir

Docteur en droit
Chercheur au Centre Perelman de philosophie du droit (ULB)

Ouvrages :

Variables et variations de la liberté d’expression aux Etats-Unis et en Europe, coll. Droit & Justice, n° 72, Bruylant, 2007

en tant que co-auteur :

T. Berns, P.-F. Docquir, B. Frydman, L. Hennebel et G. Lewkowicz,Responsabilités des entreprises et corégulation, coll. Penser le Droit, n° 6, Bruxelles, Bruylant, 2007.

Articles et chapitres d’ouvrage :

« Réflexions sur l’efficacité des droits de l’homme », in Actes du colloquede l’Association Syndicale des Magistrats « Les droits de l’homme
et l’efficacité de la justice » (Larcier, en cours de publication)
« N'ayons plus peur de la liberté d'expression sur Internet : à propos
d'une définition stricte des « discours de haine », note sous Bruxelles
(12e ch.), 23 jan. 2009 », R.D.T.I., n° 37, déc. 2009
“Protection de l’enfance dans le carnaval numérique : l’art. 8 de la
CEDH impose un « devoir de démasquer » aux fournisseurs de services
Internet (Note sous l’arrêt K.U. c. Finlande, du 2 déc. 2008)”,
R.D.T.I., n° 34, avr. 2009

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G�rald — 2010-04-27T14:48:16Z

Georges Khayat

Maître de conférence en Pneumologie à la Faculté de Médecine de l’Université Saint Joseph de Beyrouth, Vice Président de la Société Libanaise de Pneumologie

Spécialité :

Médecin spécialiste en pneumologie depuis 1989

Communications en Evaluation

Avril 2001 : Evaluation des méthodes d'apprentissage durant les deux dernières années de formation doctorale à la faculté de Médecine de l'Université Saint Joseph/ Communication orale au XIVe Journées Universitaires Francophones de Pédagogie Médicale.

Avril 2005 : Impact de l’évaluation formative sur les résultats des étudiants/XVIe Journées Universitaires Francophones de Pédagogie Médicale

Avril 2005 : Evaluation de l’enseignement en 4e et 5e année par les enseignants de la faculté de médecine de l’Université Saint Joseph/XVIe Journées Universitaires Francophones de Pédagogie Médicale

Avril 2005 : L’évaluation des stages d’externat à la faculté de médecine de l’Université Saint Joseph /XVIe Journées Universitaires Francophones de Pédagogie Médicale

Avril 2005 : Le coordinateur de stage dans l’encadrement des étudiants à la faculté de médecine de l’Université Saint Joseph /XVIe Journées Universitaires Francophones de Pédagogie Médicale

Avril 2005 : Elaboration d’une banque de question : Expérience de la faculté de médecine de l’Université Saint Joseph /XVIe Journées Universitaires Francophones de Pédagogie Médicale

Mars 2007 : La validation d’un examen de médecine par les étudiants, outil de rétroaction formative : l’expérience de la faculté de médecine de l’Université Saint Joseph/ Affiche présentée au 4e Forum International Francophone de Pédagogie Médicale

Mars 2007 : L’utilisation de la plateforme d’enseignement à distance Moodle comme appoint à l’enseignement de la pneumologie à la faculté de médecine de l’Université Saint Joseph : avantages et difficultés/ Communication orale au 4e Forum International Francophone de Pédagogie Médicale

Septembre 2008 : Importance of the judge in determining the pass point with the Ebel method/ Poster à l’AMEE

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G�rald — 2010-04-27T14:19:07Z

Cédric Manara

Professeur associé, EDHEC Business School

Spécialités :

Spécialiste des questions juridiques touchant à internet, à la propriété intellectuelle, et au marketing.

Enseignements :

Spécialiste des questions juridiques touchant à internet, à la propriété intellectuelle, et au marketing.

Publications :

2008 : Création de site web, Enyclopédie Juris-Classeur Communication,
2006 : Droits de la personnalité, Chapter in the book Le droit en école de commerce (dir. D. Serio), Ellipses
2005 : Le contrat sur nom de domaine, in E. Caprioli (ed.)
2003 : Traçabilité et responsabilité dans les relations de travail (avec D. Serio), published in Traçabilité et responsabilité
2000/2002 : Développements récents du commerce électronique et droit des consommateurs, E. Caprioli (ed.)

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G�rald — 2010-04-27T14:18:17Z

Dupuis Michel
Professeur à l'Université Lille 2

Spécialités :

Droit de la fonction publique, droit des affaires et propriété intellectuelle

Enseignements :

droit des affaires
propriété intellectuelle
droit des marques
droit des sociétés

Publications :

novembre 2005 : Obs. sous CEDH 6 oct. 2005, aff. Draon et Maurice, RLDC 2005, n°879, p. 40.
septembre 2005 : « Discrimination, handicap et CEDH, Revue Lamy de droit civil 2005, p. 68.
décembre 2004 : « Le droit à l’image face au droit d’informer : un effort de simplification », Revue Lamy de droit civil n°11.
mars 2004 : « Droit de la personnalité et usage commercial du patronyme », Revue Lamy de droit civil n°3, p. 57
décembre 2001 : " La vie privée à l'épreuve d'internet : quelques aspects nouveaux ", Revue personnes et famille, éd. JNA, n°12, p. 6.
mai 2000 : in " LAMY Droit des personnes et de la famille", sous la direction de F. DEKEUWER-DEFOSSEZ : (environ 400 pages)
septembre 2000 : " Les aspects juridiques de la démence " in " Traité de neurologie ", la démence, Editions Douin, (10 pages). Mise en ligne de l'ouvrage prévu pour la fin de l'année.
septembre 2000 : Ouvrage CNED : Méthodologie de la dissertation juridique (40 pages)

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